Thông tin trên được Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, sáng 14/7. Những học sinh đạt huy chương vàng gồm: Ngô Quang Minh (học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh) đứng thứ 7; Nguyễn Hoàng Khôi (học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Sư Phạm, Đại học Sư phạm Hà Nội) đứng thứ 10; Giang Đức Dũng (học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội) đứng thứ 14; Nguyễn Mạnh Tuấn (học sinh lớp 11, trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, Hà Nội) đứng thứ 37.
Trong bảng tổng sắp huy chương, đoàn Việt Nam xếp đồng hạng với đoàn Trung Quốc và Mỹ về số huy chương vàng.
Theo Bộ GD&ĐT, đây là lần đầu tiên trong lịch sử, đội tuyển Việt Nam giành 4 huy chương vàng tại một kỳ thi IChO được tổ chức trực tiếp.
Trước đó, năm 2020 và 2022, Việt Nam đã có hai lần giành huy chương vàng cả đoàn, song kỳ thi được tổ chức trực tuyến do Covid-19.
Năm 2025, Olympic Hóa học quốc tế được tổ chức từ ngày 5/7 đến ngày 14/7 tại Dubai, Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất (UAE). Các đoàn tham dự đến từ 90 quốc gia và vùng lãnh thổ, với 354 thí sinh dự thi.
Đây là kỳ thi thi có quy mô lớn và uy tín nhất trên thế giới, diễn ra hàng năm dành cho học sinh THPT trong lĩnh vực Hóa học. Các thí sinh sẽ làm một bài thi lý thuyết và một bài thi thực hành, mỗi bài thi được thực hiện trong vòng 5 giờ.
Trong giai đoạn 2020-2025, đoàn Việt Nam giành 24/24 huy chương, trong đó có tới 21 huy chương vàng, ba huy chương bạc tại Olympic Hóa học quốc tế.
“Thành tích này tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục mũi nhọn phổ thông, bên cạnh giáo dục đại trà, đồng thời khẳng định hướng đi đúng trong việc phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi”, Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá.
IChO năm 2025 diễn ra từ ngày 5 đến 14/7 tại UAE, thu hút 354 học sinh đến từ 90 quốc gia và vùng lãnh thổ. Đây là lần thứ 57 cuộc thi diễn ra.
Kỳ thi IChO có một bài thi lý thuyết, một bài thực hành, mỗi bài làm trong 5 tiếng.
Bài thi thực hành năm nay yêu cầu thí sinh thực hiện thành thạo các kỹ năng thí nghiệm từ cơ bản đến nâng cao, như tổng hợp và phân tích chất, xác định các amino acid, nhận biết các hợp chất hữu cơ bằng các kỹ thuật sắc ký bản mỏng, chuẩn độ và đo phổ hấp thụ UV-Vis.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đây là bài thi đòi hỏi sự chính xác, tư duy logic và thao tác phòng thí nghiệm thuần thục.
Trong khi đó, bài thi lý thuyết xoay quanh các vấn đề môi trường, công nghệ hay ứng dụng của hóa học trong cuộc sống như: khử mặn nước biển, năng lượng mặt trời, những quả bóng tennis, đèn lồng… đòi hỏi thí sinh vận dụng kiến thức tổng hợp và tư duy phản biện để giải quyết các vấn đề.
